天水圍伊利沙伯中學舊生會湯國華中學學生會主席湯錦婷，在開學禮上將近期被判入獄的暴力違法者形容為「政治犯」，更炫耀自己羞辱國旗的「往績」，甚至揚言要爭取「港獨」。這一事態引起社會嚴重關注。湯錦婷作為一名中六學生，公然美化暴徒，侮辱國家，鼓吹「港獨」，情況令人不安，更令人質疑，她的錯誤言行與教師向其灌輸錯誤觀念密切相關。多年來，少數有強烈政治用心的教師，一方面指責國民教育是「洗腦」，另一方面長期以自己偏頗甚至違法的理念對學生進行「洗腦」，導致學生顛倒是非，世界觀、法治觀、人生觀畸形，直至走上激進暴力的不歸路。為還學校清正之風，避免香港下一代受到荼毒，政府教育當局、辦學機構、學校必須高度重視問題，對這些教師作出嚴正處理，並且定下不容任何「違法洗腦」的紅線。
作為一名未成年的學生，湯錦婷發出這種仇視國家、鼓吹違法抗爭的言論，令人高度關注何以由來。湯錦婷自己不諱言，這是幾名教師「教導」下的「收穫」，並對他們表示「由衷感謝」。由此可見，某些「有識之士」以自己的專業形象和職務便利，用有強烈政治乃至違法傾向的政治理念，對涉世不深甚至單純幼稚的青少年進行洗腦，已經從大學蔓延至中學。這是足以令香港社會極度擔憂的現象。青少年根本沒有足夠的分辨能力，很容易對一些教師的「教導」全盤接收，誤入歧途，泥足深陷。湯錦婷言行偏激，令人痛心，而社會更要看到，向她灌輸錯誤理念的教師是罪魁禍首。
學校是培育青少年成為香港和國家未來棟樑的地方，絕不應淪為仇視國家、仇視社會、煽動違法暴力的販賣所；教師負有引導學生遵法守紀、積極向上的責任，絕不能向學生灌輸反中亂港、離經叛道的歪理邪說。《教育條例》有明確規定，教育局「可就任何學校傳播政治性資料或表達政治性意見方面，向該校的管理當局給予書面指示或其他指引，以確保該等資料或意見並無偏頗。」《香港教育專業守則》也要求教師「應尊重法律及社會接受的行為準則」及「應以身作則履行公民的義務」。教師鼓勵學生獨立思考、培養民主精神的前提，首要和核心是要培養學生遵紀守法。可見，教育當局有不可迴避的職責，也有充分的權力，對涉及荼毒學生的教師作出勸喻、懲戒乃至停止教職；同時，應該為中學校園討論政治議題設定清晰的指引，劃定不可逾越的紅線。
湯錦婷事件再一次反映，對青年學生進行「違法洗腦」的可怕。反對派及少數已被反對派「洗腦」的教師，一方面抹黑正常的國民教育為政治「洗腦」，打着保護學生的旗號，頑固抵制國民教育；另一方面則趁虛而入，利用本港青年學生對中國國情、歷史和文化知之甚少的弱點，利用青少年的單純幼稚，對青年人灌輸極其錯誤的政治觀念，誘使他們走上錯誤乃至違法的道路。
國家主席習**早前視察香港時就指出，要「加強青少年的憲法和基本法宣傳教育」、「加強對青少年的愛國主義教育」，這對於培養青少年的正確社會擔當，幫助他們的健康成長至關重要。要讓反對派的「洗腦」失去市場和效力，最重要的就是盡快開展國民教育，加強基本法和「一國兩制」教育，讓學生正確認識國家發展的歷史，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀， 讓尊重基本法和法治理念深入人心。
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