各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系柏林嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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+ O" U3 ~9 U, L: s/ _! l从佛山出发之寻梦德国策划) v. y) `0 I4 [+ b6 M$ Q
主旨:
0 W: B* K! }. r; v带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.) U# _0 R b( @
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)" M; p) [0 r4 H# ?5 v- V' l$ Y
- I% p* b5 a9 i. s+ h# c! [拍摄采访对象:; Q- z# M3 P9 ^5 N4 v
1、佛山留德学生
7 [$ F$ _7 F% z) w2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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文稿主旨. S1 `9 t- Q/ Z" X
先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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采访提纲:
4 Y( S& A! C4 \4 F H1、 佛山留德学生
0 k. \0 `% |& b$ P6 `7 E2 { A. 跟拍一天的生活% k& J% S3 E R8 }9 ~
B. 德国的教育理念与佛山的差别
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. q! j7 c0 C) s% |1 Z% M5 U; ~" x2、德国一些大学招生办负责人
0 f0 d: }* P. R% t0 ^ A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?
h$ ]9 p" L n, Q7 S/ i B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?) C0 U. }: j# t i
C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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* g1 }$ q6 w$ n3 w- O; W2 v稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)
9 ~; t/ }" @' D' V% o: {5 J拍摄采访对象:
: _* W: f0 L1 z& J1、 德国华人* Z% g4 i( U2 s# H( ]4 b4 O
2、 旅行社导游7 z' s: o. ]) C0 C, x z8 q
3、 海采德国人
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3 V% k' C7 k$ f7 I: h文稿主旨:* U- v; g* z6 t& N- z6 O9 e8 [
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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8 t3 l& Z7 @% o3 E& A拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |