各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系柏林嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!4 E) Q8 i$ G' V5 s
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从佛山出发之寻梦德国策划
7 T$ a7 X7 K$ s2 V3 v, f1 i主旨:
6 Y' W: x; Z# p4 C |2 Y带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)
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* Y0 @, q2 J7 s2 w3 t拍摄采访对象: |1 f) Y% t: e/ @+ Y! r h9 Z. _$ u
1、佛山留德学生
# L5 V5 G& l! i2 }& Y2、德国一些大学招生办负责人(备选)1 Y8 q% L+ d3 @. Q8 E: ]
( F8 |( a3 }2 C文稿主旨4 \) a6 H0 S( E" k8 y& J0 B
先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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采访提纲:
7 Y. H% j- ~6 y K! q- ~3 P1、 佛山留德学生4 ?1 w$ s6 O" a1 W. A' u0 R. w
A. 跟拍一天的生活
! d1 P6 B' W( U4 ]' f B. 德国的教育理念与佛山的差别
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8 q/ l9 V5 _* V. }; U4 M) `5 b2、德国一些大学招生办负责人
: s7 c2 y9 O# P+ G A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?) I/ z5 S2 e- j$ | `
B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
1 `! }% c/ E3 ~4 |) o5 O) X C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)0 B* [& I; [, V
拍摄采访对象:
/ f& l3 ^! U7 I8 i& n7 i- P+ e1、 德国华人
) T1 ~* u- f l7 |2、 旅行社导游; Y% z6 q$ S2 o9 B/ T) ^
3、 海采德国人
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5 Z7 P% b0 Q4 }% c文稿主旨:
; H. A" E( X( \% [9 `4 b通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |