各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系柏林嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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+ n- [" H x4 B2 x. {5 `/ ~ _从佛山出发之寻梦德国策划" Y* e6 t& d# b2 v
主旨:
# Q( r7 I4 z# l/ V3 g带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)
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* ]3 N1 M$ `1 d) ~% ~# A拍摄采访对象:
. C# \" w J2 g Z8 f$ A3 a0 b: C1、佛山留德学生# _3 l! t2 K# ^. v% \
2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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# a% g! ~/ H! |5 r: D; w文稿主旨' x2 t0 ~4 P6 M" [) w& w5 p
先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?% Y }. p5 j) n
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采访提纲:
5 D- G! y- A3 ^1、 佛山留德学生& t- h* \' d* F# T
A. 跟拍一天的生活
. Q. n- @' Q4 R3 j1 e B. 德国的教育理念与佛山的差别! i6 ]; w u8 D4 I
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2、德国一些大学招生办负责人0 u/ |. y: H9 O3 F1 R1 v8 ?' O. p9 k
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?# D( b1 p% A7 s2 F2 F3 E, {
B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
/ A+ g G" _) ~ C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?0 D+ A' L7 X! z8 r8 Z
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)# U2 m# R# y! H! R' F
4 d" L* n7 r9 n$ x- b& T+ R! |稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)6 k" s8 h' e8 e5 S& _% ?
拍摄采访对象:
: c( X; V# m# i0 g) X# |1、 德国华人
7 d: R0 C/ A, D3 P+ T2、 旅行社导游 w0 d0 q" L% N" S' u( r
3、 海采德国人
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文稿主旨:1 X2 ?5 ?! U+ P
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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; m9 ~& {. W# c拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |