各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系柏林嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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, Z$ Q+ E9 N" H; l从佛山出发之寻梦德国策划6 x' s' V* c0 k* L4 h( j/ R; M& K* A
主旨:$ j& f; c8 W& |$ d- V/ {
带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.
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' s1 b, I; ^) f2 w/ Y. C7 P U稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)
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拍摄采访对象:% E9 L! x4 _3 |
1、佛山留德学生
. I+ O/ L* l$ R8 P( Z2、德国一些大学招生办负责人(备选), p. q6 i1 e/ f% }: h* l
: _$ V! U3 Y( R- L8 [: K5 w文稿主旨
2 ]% L: t# ^& d先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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采访提纲:
" g- P/ m: ^5 t) H- B( U1、 佛山留德学生; @( B3 ^! _' `" S* q
A. 跟拍一天的生活
: A$ t7 ?' Y4 ^1 _2 n B. 德国的教育理念与佛山的差别
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2、德国一些大学招生办负责人3 l: n' J5 f% G( w) ~4 r$ V
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?+ S: M4 U5 R, o! M, ]
B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
( S/ i O3 }+ Y2 A) W/ `& g W C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?9 k, |0 b( P5 e
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)# \$ K/ w6 x7 {/ f
/ ]5 k) Q; V9 K稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)
2 A; J% }. ~6 D4 a+ G# {拍摄采访对象:
5 O, x! t7 t3 z0 m/ X j1、 德国华人
+ B, c$ u! e- f( [ u2、 旅行社导游, y4 @( d- O" n
3、 海采德国人% S3 l. [! J2 ?, [) x
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文稿主旨:/ d4 @' F5 J+ u0 `! X/ K, }
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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( N' m$ W+ f; V% \$ N4 i# M/ M拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |