为什么中国考生DAF成绩差（转）

琅钺

德福考试（德语作为外语考试）是世界上最大的高校入学时用以证明德语语言水平的语言考试。本考试是欧洲语言共同参考框架（GER）B 2.1到C1.2水平的以能力为导向的考试，以测试对于在德国高校学习重要的语言能力为目的。自2003年4月在中国举行第一次德福考试以来，德福考试考生数量由500名（2003年）增至超过4000名（2009年），考试中心由5个增至8个，考试每年由两期增至三期。但是，与这些积极的发展相比，中国德福考生的成绩仍然相对较低。平均而言，超过45％的中国考生在一个或多个考试部分的成绩低于3级（全球为28％），而只有16％（全球32％）的考生在所有考试部分中获得4级或5级 。问题出在哪里？

导致成绩持续低迷的一个（不容忽视）的原因是，德福考生过早参加考试。或许是出于对该语言水平的一无所知，但或许是因为只想“体验一下”，尽管离欧洲语言共同参考框架B2/C1 水平还很远，大部分中国考生便去参加考试。经验表明，学习者在参加德福考试之前，应该至少学习700～1000小时的德语。

另一个原因——这里对该原因会进一步研究——是考生没有正确地准备德福考试。

很多人利用样题、范文和模板准备考试，甚至还有不是德福考试院制定或授权的。学习者不去分析所需解答的问题，不去练习解答问题所需的策略，而是没完没了地练习大量样题。用背诵惯用语列表、范文（书面表达）和模板（口头表达）来准备运用表达等考试部分，其结果便是考生在考试中不会正确使用背诵过的惯用语，写出“东挪西借”不同范文的“拼凑文章”，也不注意问题类型，仅是把熟悉的问题形式的答案默写下来。

互联网上大量推销非官方、许诺完全以这种方式备考的德福备考材料。其中，包括来自不同德福备考书籍、考试准备班、德福模拟考试（Hueber 出版社出版）和德福模拟试题集（德福考试院主页上）收集的范文和题集；包括所谓的真题——实际上只是看起来像德福试题，但是出于不同原因（这些原因下面将提到）并不“真”——还包括数页长的词汇和惯用语列表，配有作者/编者总结的内部人士的技巧和解释。

这些非正式备考材料多达数百页，含有很多技巧、拼写、语法和文体错误。多数阅读和听力文章没有用教学法进行编辑，甚至经常缺少题目。特别是书面和口头表达部分“真题”的语言错误较多（例如„das Rauchen bei Jugendlichen vernichten“， „das Semesterticket sollte nicht pflichtig sein“，„die Leute stellen zwei Vorschläge“， „damit die Platzmangel an Fachhochschulen befriedigt werden kann“等等）。部分题目根本不符合德福考试的题目形式。

例如，几乎所有“真题”口头表达的第5题都是要求考生（也就是“您”）做决定，而不是“您的”谈话对象处于两难的境地。（真正的德福考试第5题中所需的言语行为总是给一个朋友/熟人/同学给出建议！）。还有，几乎所有“真题”的第6题，要求考生（“您”）需要在研讨课上与朋友就特定主题进行讨论。这样连给出的交流场景也只正确了一半——研讨课是正确的，但是在研讨课上进行私人谈话是错误的——所要求进行的语言行为——与朋友讨论——也是错误的，因为第6题要求“您”在研讨课上就某一特定主题表达自己的观点。这类正式场合要求使用的语言手段与跟朋友非正式谈话的完全不同。互联网“真题”的第7题大都缺少第二种选择，因此所要求的言语行为也不正确。若要有效准备口语表达，了解每道题的交际场景和言语行为非常重要，因为每个测试中这些都相同。相反，试图了解以前德福考题出现过的所有主题毫无意义，这些主题以及所需词汇每个测试都不同。

互联网“真题”书面表达的命题往往不准确（„Beschreiben Sie die Grafik und vergleichen Sie die betreffenden Daten.““请您描述图标并比较涉及的数据”）或不完整（例如缺乏将给出的意见/说法用自己的话转述或就此表达自己观点的命题点），或把本国情况和表达见解混为一谈或内容有局限（„Wie ist der Fall in Ihrem Heimatland? Sind Fachhochschulen in Ihrem Heimatland beliebt bei Schülerinnen und Schülern.““在贵国是怎样的？贵国的专科学校受中学生欢迎么？”）。同样，若要有效准备书面表达，熟悉所要求的写作行为也很重要，因为每次考试这点都一样，而题目或词汇不同。
  
除了书面和口头表达之外，“真题”在语言和内容上同样有问题的还有样题和模板。用„danke im Voraus für Ihre Antwort“（“提前对您的回答表示感谢”）来结束一通电话，用„meine Damen und Herren“（“女士们，先生们”）来展开大学研讨课上的报告，或者„Wie sehen Sie diese Entwicklung?“”（“您怎么看这个发展？）这个问题用„Ja, gerne.“（“是的，很乐意。”）来回答是不正确的。考生如果用„Zunächst erweitert sich ihr Blickfeld in der Gesellschaft.“（“首先他们的社会视野会扩大”）作为表示支持的论据来回答正在犹豫是否应该在暑期打工的朋友，那么该回答语法不正确（他们），语言风格也不恰当（过于正式的选词）。像 „Uns steht vor einem großen Problem für jedes Land, dass immer verstäkte Umweltverschmutzung die Umwelt belastet“ （“对我们来说面对着每个国家都存在的重大问题，即环境污染越来越严重，环境负担增加”）这句话严重干扰阅读流畅度。„Dieser Punkt dünkt mich wesentlich.“（“这点于我颇显重要”）之类的表达听起来很做作并不恰当。而且，不是每个随意组合的形容词都实际存在（例如，德语中没有„unberücksichtbar“这个词）。

然而，德福考官在中国考生的笔试和口头表达中恰恰常可以找到这类不准确表达，这正是导致低分的原因。

那么，应该怎样正确备考德福考试呢？

首先，在真正达到德福水平时，应该学尽可能多的德语，不能试图通过一些窍门弥补A2/B1（自己的语言水平）和B2/C1（德福水平）之间的差距；其次，应该熟悉考试形式，具体说是通过分析题目、学习解题步骤，而不是机械地一套接一套地做（德福考试院授权的，或者更糟糕，没有授权的）模拟题。

更有效更简单的做法是，在语言班（例如歌德学院或任何歌德语言中心）在教学经验丰富的德福老师帮助下准备考试，当然也可以自己成功地准备德福考试。

为了提高——考虑到德福考试和在德国上大学，特别是有针对性地——提高语言水平，同济大学留德预备部和德福考试院共同开发的教材“德福备考教程” 适用于学习。这本书把进一步发展语言能力和国情知识的传播、德福考试专题词汇及考试形式训练结合在一起。教材在每课的德福考试部分专门准备德福考试的题型。

要熟悉题型，理解以下方面很重要：题目是什么样的？困难是什么？为什么？我该怎么办？这些问题的信息和练习可以——除了上述教材外——在德福考试院的网页上找到（www.testdaf.de以及各种不同的德福教材）。例如„Fit für den TestDaF“和„Prüfungstraining TestDaF“两本书中有些有用的逐步解题引导提示。当然，备考时可以使用模拟题，但无论如何应该选择德福考试院授权的模拟题，也就是说德福考试院 网页上的模拟试题02和03或者Hueber出版社出版的德福模拟试题集 ，而不要选择模仿的（无论质量好坏的）模拟考题或者真题。德福考试院的网页上还免费提供德福考试院开发的用于模拟试题02和03的解题技巧以及试题答案。

要熟悉题型，了解评分标准也非常重要。这些都不是什么秘密，德福考试院的网页上用学习者可以理解的语言对此给予了介绍 。它就考试所有四个部分解释了如何评判考生答案。对于运用表达的考试部分——即书面和口头表达部分——清楚显示了好文章或好的口试答案的要求，同时就会迅速理解，为什么背诵的范文和一味罗列的词汇惯用语达不到4级或5级。
Beate Geist
中文翻译：赵雅芬

转自：http://www.goethe.de/ins/cn/lp/dll/td/zh6236173.htm

米米熊

歌德的考试全部都是脱离实际的，现实中就没多少个德国人是那样讲话的，不要为歌德的分数这么纠结，不值得，按搞懂自己专业领域的德语才是最重要的。