各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系慕尼黑嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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M" R: |: \! C( D& s从佛山出发之寻梦德国策划/ H) M# x4 k% s+ {3 e& T
主旨:2 k* w# y0 D, N- L \3 @, J& T9 T
带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.
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h9 T3 Z* e$ e8 v' u, ?- f稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)! a3 i4 c$ G/ e v- a
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拍摄采访对象:
5 X- G' k: n4 K. V3 B+ F1、佛山留德学生
; ]0 v9 C, i; V, O. c/ Z# B2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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文稿主旨- ]7 ^. s- n8 F, Y& `- Q" |
先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?6 `4 v0 F+ [& D- S' P2 R4 q
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采访提纲:
8 s) A! W* |5 G3 Y& q1、 佛山留德学生6 k2 \" `9 q6 U: Q+ {
A. 跟拍一天的生活; B: u0 K% W5 C
B. 德国的教育理念与佛山的差别
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2、德国一些大学招生办负责人; A3 R. A& [6 ^) `8 ?. _
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?
F. K* p# _- y! ] B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?9 ?. A& f- z Y9 _' g" T
C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?
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% M" t$ `% c2 ^3 q" J0 M! c$ }拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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|( O0 t' u# B- l5 x稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)2 k: ?5 y( D" J- d
拍摄采访对象:' m6 J) R. }' w( d/ Z$ y! p4 |
1、 德国华人
4 H* o; h* V6 J j2、 旅行社导游) }; l4 \" f% S! y+ @
3、 海采德国人1 h% ]* J R% [- {
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文稿主旨: O) w4 Q- H1 p4 A: c0 _2 C
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |