各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系慕尼黑嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!: U- Z3 g" T( ]; j5 q4 K& e* X: K
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/ K: _+ |% Z$ B# P! e, Z从佛山出发之寻梦德国策划6 i! C" y4 c/ m) W9 U
主旨:. D6 |( r% u% D: y4 \) \, a
带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.+ O( r! ]8 o. C% x/ |# b
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)
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拍摄采访对象:2 u# L3 N' f! M" a }
1、佛山留德学生
* C. m& c# @1 ^( ?+ _2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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4 t+ A; F4 H U5 K$ s/ u文稿主旨
) h& a8 @! a7 g. \' J0 R先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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采访提纲:
0 v5 s/ w* p0 w1、 佛山留德学生
0 J7 i; z% k- u& T0 n: X& \) \ A. 跟拍一天的生活
0 e; _9 p7 Z& l/ j4 i5 C B. 德国的教育理念与佛山的差别
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2、德国一些大学招生办负责人
! x. N! G( A# e A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?) M0 w- r5 [6 v( T5 W2 W+ G$ B
B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
+ K& I" Y. h8 |, m4 {% j C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?
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) d5 v9 Q7 R+ @9 O) V% a拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)8 K. V' F1 K# ~7 _: L9 w) Q% T
拍摄采访对象:
6 V! |/ Z; Y' a! `1、 德国华人
; s- |. \' V/ e( Z/ P2、 旅行社导游8 G) W- t- O8 J
3、 海采德国人
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6 ]* F4 P( }+ n. Y7 t4 _+ N文稿主旨:
9 D5 C" X) ~9 j, n- ]% J通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?. t0 a+ s- F! G) ]9 U* f
+ r# Z( T5 X! U' G拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |