各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系慕尼黑嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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从佛山出发之寻梦德国策划8 p6 D% x. m' N9 |: U0 S0 P& Z- A4 f
主旨:) j" u! E( g- H1 I
带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.- S6 E/ ~2 v9 y V4 }
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)8 R/ |1 V7 S9 B- f
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拍摄采访对象:
9 ?: Q- W; _ c: l1 D6 l1、佛山留德学生$ E! w4 y) U4 B: t6 \3 T' [
2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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7 X; w& e n$ r7 ]0 _文稿主旨
& j8 G# i: \ P/ f% H9 U先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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; m* c1 S( n' x/ n% ]! ~采访提纲:
: q( S& J2 W$ \# c3 G1、 佛山留德学生
5 U# A+ w5 q9 @ F: \4 X5 M, @ A. 跟拍一天的生活$ \* r$ L2 B3 P3 V
B. 德国的教育理念与佛山的差别4 v7 b" S1 k4 R5 e
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2、德国一些大学招生办负责人" T: X) V7 p G- I
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?
# b2 i6 ?8 i! Y B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?6 Z! F$ J4 J( U
C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?# l) ~# m! k7 s% J
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)* o2 X, v* z+ P3 {: \4 \3 S
拍摄采访对象:/ B; ]) P6 S E6 D# }
1、 德国华人6 B4 p" x3 C( Q. C8 x! e" ^
2、 旅行社导游* t' c% n! B8 w+ Y$ z! o" F
3、 海采德国人
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4 A# t' Z1 Q0 P1 U文稿主旨:. t0 A' \: C2 `6 E
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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2 v; G# T5 K+ k4 N) D# z4 I/ l% P拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |