各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系慕尼黑嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!8 Z5 u7 U% r' t! ^8 Q. P
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`" q5 `5 x2 y+ W; W- d从佛山出发之寻梦德国策划
$ s0 a. B- n# m* _! q) q8 W主旨:
9 w9 |4 o5 S( ^8 ]6 w带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)
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拍摄采访对象:
( i# {- F# R5 _6 L# B+ E9 l1、佛山留德学生
# H) F! R$ s" Y# k5 c2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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& }$ Y6 I$ k9 G$ p( {: r( h文稿主旨* Y3 p& K7 l d5 Z! _6 u
先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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1 c/ {7 I4 i k, m采访提纲:! B! |; k& H9 G2 y8 m( }
1、 佛山留德学生3 i- E A! n3 Z! P% w
A. 跟拍一天的生活
* p, A) `' @# _ B. 德国的教育理念与佛山的差别
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2、德国一些大学招生办负责人. ~# i; C+ E2 a6 E$ d3 n. Z9 J- L
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?3 w; K, v# O' ~$ g9 \- \# v" a; b
B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
2 |& p' Z- z7 ?: b) e C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?' O( _! m6 t2 A" F
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)
/ K! }* T/ z! t! {+ o拍摄采访对象:; b8 s' Y, a+ A* ?: i0 O8 M/ D
1、 德国华人
/ p3 Q. n9 J" I! P4 [( A/ C0 j2、 旅行社导游
& t$ ^( p% o# ]% ?1 m4 _% q3、 海采德国人2 h- ?3 v' F2 O) D
% n6 s' w1 g, Z) D- G文稿主旨:
X4 o! e: \+ q通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?" U7 `) d, i9 g5 K
' F3 A( a$ w; _) B拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |