各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系慕尼黑嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!
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4 Y" T3 d) U4 n1 l q从佛山出发之寻梦德国策划6 t G: w" B. z) }4 T a( Z
主旨: Q9 l; n/ }7 B6 r# E, v
带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.3 I3 O* j. D+ ?7 B
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟)
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拍摄采访对象:
2 q5 B' R: v# M1、佛山留德学生2 ?0 w! U( m5 f
2、德国一些大学招生办负责人(备选)
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文稿主旨
+ T9 H7 R% [3 B2 D先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?! _) o: K* x) ]& P# X7 d- A9 j
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采访提纲:
0 @# U3 `, {9 \4 m6 e s, |- {1、 佛山留德学生. i' v' r' d& ^- c
A. 跟拍一天的生活
- O0 Y% \9 J: O! t B. 德国的教育理念与佛山的差别/ B) s m4 Z: d0 }& }
/ w; x$ q& A: M/ ^2、德国一些大学招生办负责人# J) {9 G4 Z+ u! q' M3 S4 L; W0 R
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?: ^" G2 x( U2 h+ Y
B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
* n) ? F7 _6 P0 ?+ B$ X8 l' k C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?
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拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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8 r. X3 a4 D; Z+ t" C稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)
- V) }' [. k+ u拍摄采访对象: G* t" Z% d3 I% f
1、 德国华人8 o6 p! j: J4 }3 F% P- e9 r) q. e
2、 旅行社导游9 O5 k3 J, Z {! \6 z5 R& i9 m7 o2 Z
3、 海采德国人
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文稿主旨: Y2 k4 L+ T1 e1 q' M% n
通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?
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拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |