各位朋友,本帖系帮朋友手发上黎嘅,以下系初稿,属于佛山电视台嘅节目,大概系9月底拍摄,如果来自佛山系慕尼黑嘅朋友有兴趣做采访对象,请站内联系!) N8 f9 U9 i; J' @; ~8 x& A
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O, V% @9 U4 ?$ {2 U; B从佛山出发之寻梦德国策划8 P0 H0 [6 H* c4 K
主旨:
, p h# `8 V$ y0 W' Y带着佛山人“制造强市”的梦想,走进德国,与代表当今世界顶级工业水平的“德国制造”进行一场亲密接触。意图通过多维度的呈现,对德国这个工业强国进行一次独具佛山视觉的解读,冀望在对中德工业服务区德国因子的解剖中,为人们关于“佛山制造如何追赶德国制造”的问题,提供一种可供借鉴.
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稿4 了解德国对创造和发明教育的重视,剖析德国制造DNA的重要构成。(片长:5分钟): m; p! L; ~2 A" s0 i
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拍摄采访对象:
; L' `+ e: f T1 v- k% a1 m1、佛山留德学生+ D$ z9 P. G; i( y
2、德国一些大学招生办负责人(备选), W9 U! O; R1 u0 |) @7 x, }& {$ O# a
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文稿主旨
0 L5 G8 a& T: O0 U先通过一名佛山留德学生的经历,讲述一个佛山人受德国教育吸引前往求学追逐梦想的故事。教育是德国的强国基石,现代大学起源于德国。正因为重视教育,德国才能在四分五裂的邦国战争后迅速崛起成欧洲一极。受教育和治学的自由,都被视为不可侵犯的权利。也由此为德国带来了创造和发明,使智力成为德国最重要的资源。前东德总理梅德切尔对此必有深刻见解。佛山一直希望促进产城人融合,既然人是最核心的因素,德国的教育理念能否给佛山带来一些启发?
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采访提纲:0 ^ u" U3 Y& g
1、 佛山留德学生
# {) l1 \5 D* D* i4 q' R A. 跟拍一天的生活
7 P. D* U& e/ r B. 德国的教育理念与佛山的差别
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1 @9 t. X' Y. Y/ _2、德国一些大学招生办负责人+ U d1 W1 d$ s: B4 l: `, ~
A. 每年到德国留学的中国人有多少?多数学习什么?
) ~; B2 t, d% _$ J4 N( Z B. 德国作为现代大学发源地,拥有怎样的办学理念?
& O2 W' [- z5 E: s; L7 Q C. 大学怎样培养高素质的工程师?树立他们孜孜不倦求创新的理念?( l# ~- b# ~9 O% z0 w
. d# P$ z9 [1 P6 ~拍摄场景:大学校园、中国留学生联谊会(如果有的话)
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稿5 探究“德国制造”背后德意志民族独特性所发挥的作用。(片长:3-4分钟)
7 n# n7 H0 i) w! w; g' y; r拍摄采访对象:% B6 G, l3 I/ x r
1、 德国华人
" s$ Y v0 v4 h @" B% P2、 旅行社导游
% T4 Y; s) c* a1 C6 Q3、 海采德国人
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9 {3 g& v" t' ^' M, t8 @" F+ ^; n/ i文稿主旨:
% ?* E; q8 G" x6 Q9 |+ G通过一名德国华人的故事,了解中德之间的文化差异。通过德国啤酒屋(节)的热闹场景,说说他们在追求标准化方面体现的执着精神。德意志民族被西方世界视为独特的一员。他们的集体形象是不苟言笑、少有幽默感、对国家的期望也大大异于其他西方民主国家的公民。走近德国人,了解这群经历过分裂和统一、沉重历史和自我伤害历程的人们,对中国的看法。佛山中德工业服务区要成为佛山乃至中国吸引德国投资的重要区域,甚至提出建造“仿真德国”的概念,那么政府和社会应该营造怎样的氛围,才能吸引更多的德国人、德国企业来到佛山,分享现代工业发展的成就?3 l- ?( T- N7 g* I3 S l: [
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拍摄场景:柏林墙、慕尼黑啤酒屋(或啤酒节)、街景 |